כשהילד לא אומר ״קשה לי״: מה ההתנהגות והגוף יכולים לספר?

ילד לא תמיד עוצר באמצע היום ואומר: "רועש לי", "אני לא יודע איך להצטרף" או "המשימה הזאת קשה לי". לפעמים מה שנראה מבחוץ הוא הסתובבות בזמן מפגש, הצקה לילד אחר, הימנעות מפעילות, בכי או התפרצות. ההתנהגות אינה מספרת לנו מיד מה הסיבה. היא כן אומרת שכדאי לעצור ולהסתכל על מה שקורה לפני, בזמן ואחרי. המטרה אינה להסביר כל התנהגות כ"ויסות" או להתעלם מגבולות. המטרה היא להוסיף לשאלה "איך מפסיקים את זה?" גם את השאלה "מה הילד מנסה להתמודד איתו עכשיו?". במקום "הוא מפריע במפגש", נסו לתאר: אחרי כמה דקות הוא...